一、院系领导与专业负责人
（一）关于认证工作
(1)您是否了解过师范类专业认证和其他专业认证？您是如何理解师范类专业认证核心理念、认证标准的？是通过什么途径了解的？
(2)关于本专业培养目标、毕业要求、课程设置、培养方案制订，您参与了哪些工作？哪些人员同时参与？制订的流程是什么？
（二）关于“培养目标”
(1)本专业培养目标是什么？
(2)您是如何根据学校办学定位来确定本专业人才培养目标的？
(3)本专业人才培养目标是如何体现面向河南尤其是豫东地区基础教育需求和教师队伍发展战略需求的？
(4)本专业建立了怎样的培养目标评价机制？您是如何根据评价结果对培养目标进行持续改进的？
（三）关于“毕业要求”
(1)本专业毕业要求是什么？
(2)您是如何根据培养目标形成毕业要求的？建立了怎样的毕业要求达成度评价机制？
(3)您是如何根据评价结果抓落实、抓改进的？学校和二级学院对此是否出台具体的制度？
（四）关于“课程与教学”
(1)您是如何根据本专业毕业要求建立课程体系的？课程体系是如何体现本专业特色的？
(2)本专业理论课程与实践课程是如何结合的？您是如何将教育研究、课程改革、中学（小学、学前）教育教学案例等引入教学的？
(3)本专业理论课程和实践课程的目标达成度评价是如何开展的？评价结果是如何用来改进本专业课程建设与教学实践的？
(4)请谈谈本专业任课教师教学方式、方法，以及教育技术的应用情况
（五）关于“合作与实践”
(1)校、院两级在建立“三位一体”协同育人机制方面有哪些具体举措？请以本专业为例谈谈开展了哪些工作？成效如何？（注：“三位一体”协同育人机制是指普通高等学校本科师范类专业与地方教育行政部门和中学建立权责明晰、稳定协调、合作共赢的“三位一体”协同培养机制，基本形成教师培养、培训、研究和服务一体化的合作共同体。）
(2)本专业实践教学基地建设现状如何？本专业人才培养是如何使用这些实践教学基地的？
(3)是如何监控实践基地教学质量的？有没有形成制度？效果如何？
（六）关于“师资队伍”
(1)学院在建设本专业师资队伍方面采取了哪些措施？取得了哪些明显成效？未来如何进一步加强？
(2)学院为专业教师培训、教师教育课程教师到中小学实践锻炼配套了哪些措施？实施效果如何？（如果效果不好）主要问题在哪里？
(3)学院是如何使用教师分类评价手段来激励教师提升教学质量的？
（七）关于“支持条件”
(1)校、院两级教育实践经费支出向师范生倾斜方面建立了怎样的机制？
(2)学院是如何根据专业教育教学需要定期更新教学设施设备、图书资料的？
(3)学院是如何建设并有效使用中小学教师职业技能实训平台、数字化教学资源的？在校、院两级是否建立了相应的制度？
（八）关于“质量保障”
(1)二级院系建立了怎样的教学质量评价和质量保障体系？是如何根据培养目标和毕业要求来规划和保证本专业主要教学环节质量的？
(2)本专业在内部监控和外部评价方面采取了哪些具体举措？实施效果如何？这些举措是如何服务于培养目标和毕业要求达成的？
(3)是否建立有持续改进的制度和措施？
（九）关于“学生发展”
(1)本专业在吸引优质生源方面采取了哪些举措？在了解学生需求方面建立了怎样的机制？在成长指导和学业监测方面如何满足学生需求？
(2)从本专业近三至五届毕业生就业质量和取得的社会声誉来看，培养目标和毕业要求的优缺点有哪些？后期如何改进？
二、专业教师座谈
（一）关于认证工作
(1)您是否了解过师范类专业认证和其他专业认证？您是如何理解师范类专业认证核心理念的？
(2)院系在师范专业认证方面做了哪些工作？您自己做了哪些工作？
（二）关于“培养目标”“毕业要求”
(1)您是如何理解本专业人才培养目标和毕业要求的？
(2)据您了解，本专业是如何开展人才培养目标评价的？是如何持续改进培养目标的？
(3)据您了解，本专业毕业要求是如何支撑培养目标的？毕业要求达成度评价是如何开展的？
(4)本专业是如何利用评价结果改进课程与教学的？校、院两级有没有相关的制度？
（三）关于“课程与教学”
(1)您承担了本专业的哪些课程？所承担的课程在整个课程体系中处于什么位置？所承担课程的课程目标是什么？与毕业要求有怎样的支撑关系？
(2)您是如何将教育研究、课程改革、中学（小学、学前）教育教学案例等引入课程教学的？主要采用了哪些教学方法？
(3)您所讲授的课程对应哪些毕业要求？您是如何开展课程目标达成度评价的？是如何利用评价结果改善课程和教学的？请以自己讲授的具体课程举例说明。
（四）关于“合作与实践”
(1)您带过实习吗？简要说明本专业实践教学体系？
(2)据您了解，本专业有没有同地方政府、中小学校开展协同育人工作？（如果有）有哪些具体的合作举措？您在其中参与了哪些工作？成效如何？
(3)您有没有指导过学生进行教师职业技能实训？是如何开展的？效果如何？课程大纲（或标准）对此有什么要求？是如何开展评价的？
(4)您有没有指导学生进行教育见习、教育实习或教育研习？是如何指导学生的？效果如何？校、院两级对此有没有制度规定？
（五）关于“师资队伍”
(1)能否谈谈什么是“以生为本、以学定教”，自己在教育教学工作中如何体现的？
(2)您有没有中小学教育服务经历？主要通过什么形式进行的？对改进您的教育教学工作有哪些帮助？
(3)校、院两级有没有教师培训、教师实践锻炼的配套政策？执行情况如何？
(4)能否谈谈校、院两级的教师评价标准或制度，您对此有何看法？
（六）关于“支持条件”
(1)当前的教育教学设施和专业教学资源能否满足您的教育教学需要？您觉得在哪些方面还需要提升或改进？
(2)学校在优化师范类专业教育教学设施设备和资源方面有哪些政策支持？
（七）关于“质量保障”
(1)校、院两级是如何对您的教学过程进行监控的？对专业教育教学的主要环节有哪些质量要求？
(2)校、院两级有没有进行或委托第三方进行毕业生和用人单位调查？调查结果有没有向教师进行反馈？您是如何利用这些调查信息改进教育教学工作的？
(3)当老师就是良心活，客观评价一下，您对本专业人才培养条件、环境、师资、课程满意吗？学生如何评价？
(4)您对本专业人才培养总体评价如何？有何建议？
（八）关于“学生发展”
(1)您是如何了解学生需求的？在您承担的课程中，是如何去满足学生需求的？是如何对学生进行形成性评价的？
(2)您对所教授课程学生成绩是否满意？后期打算如何来持续提升？
三、在校生座谈
（一）座谈对象情况
请你们简要说说来自哪个年级？是否担任过学生干部？
（二）关于“培养目标”“毕业要求”“课程与教学”
（1）学院有没有指导并要求学生制订学业规划？简单说说您的学业规划。知道您毕业后主要做什么吗？将有哪些素质和能力要求？同学们了解培养目标、毕业要求吗？是通过什么途径了解的？你们是否了解本专业会开设哪些课程？
（2）（如果了解培养目标，可追问）能否简要说说未来可能从事的职业及其发展预期？
（3）（如果了解毕业要求，可追问）能否举例简要说说有哪些毕业要求？
（4）（如果了解课程开设，可追问）能否简要说说即将学习哪些课程？根据自己的学习体验，谈谈哪类课程开设的比较好？哪些课程开设还需要加强？哪些课程的教学还需要改进？
（5）任课教师是如何评价你们的课程成绩的？可列举具体课程进行说明。您觉得这种评价方式有哪些优点？哪些方面还需要改进？
（6）对老师上课满意吗？印象最深的教师或课程有哪些？不满意的有哪些？
（7）老师上课主要采用什么方法？觉得新颖吗？有没有起到示范作用？
（三）关于“合作与实践”
(1)能否请大三和大四的同学谈谈自己进行过的专业实践学习和即将进行的专业实践学习情况？（可提示）比如教育见习、教育实习、教育研习等。
①（可根据回答情况，适时追问）能否详细谈谈该实践学习是如何开展的？是如何进行评价的？
②实践学习安排有哪些亮点和不足？自己有哪些收获？
(2)如何进行专业技能训练？老师平常上课方式主要是什么？信息化应用多不多？
(3)对学院实验室条件（设备状况、台套数）、设备更新、开放管理、办学条件，人才培养等是否满意？
（四）关于“师资队伍”“支持条件”“学生发展”
(1)请大家谈谈专业提供的教育教学安排，如课程安排、学习条件、教师队伍、教育教学过程等，在哪些方面满足了你们的学习需求？在哪些方面还没有满足你们的学习需求？
①（根据回答情况，可追问）在教师职业技能实训条件、各类学习资源等方面，有哪些值得肯定？在哪些还需要改进？
②（根据回答情况，可追问）请谈谈在生活指导、学习指导、职业生涯指导、就业创业指导、心理健康指导等方面满足需求的情况？有哪些方面值得肯定？在哪些方面还需要改进？
③（根据回答情况，可追问）本专业校内教师在理论教学和实践教学方面能力如何？在哪些方面值得肯定？在哪些方面还需要提升？
④（根据回答情况，可追问）本专业来自中小学校的教师在理论教学和实践教学方面能力如何？在哪些方面值得肯定？在哪些方面还需要提升？
(2)身为学校这个专业的学子，您感觉如何？觉得光荣、自豪吗？
(3)您对学院办学条件、师资队伍、实践教学、人才培养有什么好的建议？
(4)请大家用简要的语言对本专业做一个总体评价？
四、校友访（座）谈
（一）访（座）谈对象情况
请简要说说您是该专业哪一届的毕业生？现在在哪个单位工作？工作单位在同类单位中处于什么地位？现在主要做什么工作？
（二）关于“培养目标”“毕业要求”
(1)您在该专业学习时，学院是否向您介绍过该专业毕业生将来主要
从事的工作？您是否了解该专业对您的培养目标和毕业要求？
①（如果了解培养目标，可追问）能否举例说说您了解的培养目标？
②（如果了解毕业要求，可追问）能否举例说说您了解的毕业要求？
(2)根据您工作后的体验，能否评价下这个专业的人才培养目标？能否评价下这个专业的毕业要求？
(3)您现在有没有达到这个培养目标的要求？您刚毕业时有没有达到这个毕业要求？您觉得这个培养目标和毕业要求在哪些方面还需要改进？
(4)学校培养您的素质、能力，毕业到岗时，能适应中学（小学、学前）教育需求吗？请举例说出最适应或最有用的方面，和最不适应或没有用的方面。
(5)学校的人才培养方案修订是否征求过您的意见？关于人才培养方案修订，学校有没有跟您形成常态化的沟通渠道？
（三）关于“合作与实践”
(1)请您简要谈谈大学期间是如何开展实践学习的？（可提示）比如教育见习、教育实习、教育研习等。
①（可根据回答情况，适时追问）能否详细说说教育实习？学院是如何来管理您的教育实习的？是如何来评价您的教育实习成绩的？
②能否回忆一下学校实践学习安排的亮点和不足？自己有哪些收获？
(2)请回忆一下学校是如何进行专业技能训练的？
(3)对学校实验室、设备更新、开放管理、办学条件等是否满意？
（四）关于“课程与教学”“师资队伍”“支持条件”“学生发展”
(1)请谈谈您在校学习期间，本专业提供的教育教学安排，如课程安排、学习条件、教育教学过程等，在哪些方面满足了您的学习需求？在哪些方面还没有满足您的学习需求？
①（根据回答情况追问）根据您现在的工作体验和当时接受的教育，您觉得哪类课程开设的比较好？哪些课程开设还需要加强？哪些课程的教学还需要改进？
②（根据回答情况追问）在教师职业技能实训条件、各类学习资源等方面，有哪些值得肯定？还有哪些需要改进？
③（根据回答情况追问）在生活指导、学习指导、职业生涯指导、就业创业指导、心理健康指导等方面满足需求的情况如何？有哪些方面值得肯定？还有哪些方面需要改进？
④（根据回答情况追问）任课教师在理论教学和实践教学方面能力如何？在哪些方面值得肯定？在哪些方面还需要提升？
(2)您对老师上课满意吗？印象最深的（或毕业生最有用的、影响最大的）教师或课程（知识）有哪些？不满意的有哪些？
(3)老师上课主要采用什么方法（教育方法、信息化应用等情况）？对您就业后有示范作用吗？
（五）关于“学生发展”
(1)您觉得自己在目前工作单位的竞争力如何？
(2)身为我校该专业的校友，有什么感想？是否觉得光荣和自豪？
(3)对学院人才培养、教师教学或学弟学妹们有什么好的建议？
(4)学校有没有建立毕业生跟踪机制？
(5)您对这个专业的满意程度如何？（满意、一般、不满意）
来源：商丘师范学院师范类专业认证知识手册
