君不见太行山，撑天拄日高郁盘。
近日，商丘师范学院美术学院师生来到太行山大峡谷进行为期两周的写生实践教学活动，此次教学活动旨在提高学生的艺术实践能力和创作水平，增强学生的集体主义精神和团队意识
写生过程中各位指导老师带领同学们观察不同的自然景观，向大家详细介绍了大峡谷的地质地貌、生态环境、历史文化。并结合当地资源，进行现场教学，引导同学们探索艺术的本质和内涵。
指导老师们分别为学生进行讲评，针对共性和个性问题以集中与单独辅导的方式给出最优化建议，提高了同学们的写生技巧和对艺术的认知能力。
观看《红旗渠》话剧演出
大家全面参观了红旗渠、太行屋脊、桃花谷、王相岩、挂壁公路等，从不同角度深刻观察山脉特点、民俗风情、红色文化，对当代太行山的新风貌有了更为透彻的理解，为写生创作寻找灵感、积攒素材。
在太行山脚下，同学们下河滩入古村，用画笔搜寻自然之美。以笔墨、线条欣赏太行风姿，山水古韵的熏陶、风土人情的感染，使人沉浸其中。
写生心得
绘画22-1杨凯悦
通过此次写生的经历，我深刻体会到了大自然是最好的老师，也是最生动的课堂。
写生是学习绘画、夯实基础、获取灵感的不可或缺的途径。在自然界中，拿起画笔，以自己饱满的情感在画布上挥洒对美的向往与追求；以敏锐的洞察力在自然界发现独特而又稀有的美色；以亲身的体会在自然界中汲取灵感并创作出不同的美作。只有真实的经历，才会有深刻的理解与体会。
写生可以开拓我们的视野，增强对自然的理性认识，培养动脑动手的思考能力。本次活动，我的审美观和感知能力得到了很大的提高。
绘画22-1吕梦茹
我们的外出写生实践在安阳市林州大峡谷，一个风景优美，民风淳朴的地方。其实早就想去这个地方，这次有这个机会，让我如此接近的去感受这种山清水秀，环境优美的氛围，我感到十分高兴。写生给我们留下了许多美好的回忆，不仅仅在我心中，也深深印在所有同学的心里。10月23日，我们一起去了附近非常有名的桃花谷风景区，为这次写生之旅增加了鲜艳的色彩。老师教我们如何构图，选材，令我受益匪浅。
绘画22-1王淑华
从写生中，我发现，写生不仅仅是换了个地方画画，更多的是使我们在自然中得到更多的绘画技巧与风格。书本上的知识多而难懂，但是走到自然中，走到实践中，会获取更多的经验、信息、灵感。我想，写生的意义就在于自然带给我们的鲜活感受以及陌生感，丰富我们的创作形式，促使我们放下以前的经验去解读自然，让我们带着对自然的感受去绘画，去创作。
绘画22-1沈梦丹
“太行山,巍峨耸云天,千里丰碑望不断。”再来到太行山，依旧为它的巍峨与雄伟所震撼。世人皆知江南水乡，但这北方的山水也有它独具一格的特色，“漳河水秀，上党山灵，画屏醉眼帘，犹登天界开心境;太极图奇，城隍庙古，文脉凝诗句，广结仙缘入梦乡。”
来到太行山进行写生，特色的画谷石板岩，各式各样的房屋建筑，一眼望去美如画。连绵山川，丰富多样的花草树木。让同学们对色彩有了更深入的了解，提升了对色彩的认知和感悟能力，培养了创新思维。
绘画22-1童煜佳
很高兴这次写生来到了河南省林州市，这里阳光明媚，群山环绕。在这里，让我本来固有的绘画思维得到了解放，老师教会了我写生的技巧。让我明白了写生并不是想让我画得有多么的写实，多么的深入，而是抓住当时的感觉，抓住当时那么短暂的光影关系来描绘一幅画面。我也看到了很多优秀的作品，欣赏了很多美丽的风景，此次写生之行让我对绘画有了进一层次的理解与感悟。艺术需要我们从生活中慢慢感悟，再表达在画纸上。
绘画22-1孟园琪
几天来，走进太行山大峡谷，仿佛使人步入了百里画廊。那劈立千仞的奇峰怪石，郁郁葱葱的茫茫林海，喷珠溅玉悬泉飞瀑，令人目不暇接。徜徉在太行山大峡谷中，让我更加身临其境地感受到了自然之美。
在这里，让我更加深刻体会到了绘画的本质，在这些自然景象面前，我画面中的线也变得更加灵动，在老师的点拨下，我更加明白了什么是画眼，什么是构图，怎样运线有松有紧。总而言之，这次写生不仅是提升画技的途径，更是心灵与自然的羁绊。
在太行山的这些日子，可能永远留在了心底……
写生现场
写生作品欣赏 油画
